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通知公告

江苏省郑集高级中学关于落实“三个规范”的实施方案

作者:  来源:  发布时间:2017年02月28日 

 

 

为进一步创新方式,深化课改,规范教学,提升水平,扎实推进郑集中学各项工作快速发展,根据区教育局《关于落实“三个规范”的实施意见》(铜教201719号)的要求,决定开展“课堂改革突破年、教学行为规范年、学习行为提升年”活动,特制订如下实施方案。

一、总体要求

认真贯彻落实铜山区教育局2017年春季开学工作会议精神紧紧围绕严格规范全区中小学教学秩序,突出重点,狠抓薄弱环节,创新措施,提高水平,促进教学质量稳步提升,确保“三个规范”落实到位的总目标和总要求,以“放大郑中品牌优势,建设现代教育名校”为统领,以办人民满意教育为宗旨,以体制机制创新为动力,以立德树人为根本任务,以促进教育品质提升为着力点,聚力创新、聚焦发展,突出实效、注重均衡,努力使郑中成为教育现代化发展的样板校、教育惠民利民的示范校、学生成长的幸福校,为建设“强富美高”新铜山做出新的更大的贡献。

二、总体目标

通过开展“课堂改革突破年、教学行为规范年、学习行为提升年”活动,进一步深化课堂教学改革,强化学生学习行为习惯,加快推进教学管理创新,努力实现今年教育教学工作的良好开局,切实提升教育教学质量,提高人民群众满意度,增强郑集中学教育实力,树立郑集中学新形象。

三、组织领导

郑集中学成立落实“三个规范”活动领导小组:

组  长:孙震

副组长:孙兆安、陈保学、吴书亮

成  员:李广水、陈宝生、宗  勇、岳崇斌、谢化锋、祝仰庆、刘英锋、朱永智、赵汝亚、宋诗全

四、工作重点

(一)以“人民满意”为主要内容,扎实开展“课堂改革突破年”活动。围绕校长抓教学的工作要求,着眼校长在履行教育教学管理中的重要职能,“德育为首,教学为中心,五育并举”的原则指导下,以健全教学管理机制、加强师资队伍建设、优化教学过程管理、科学构建校园文化为重点内容,充分发挥校长在教育教学管理中的重要作用,打造人民满意教育。

1.加快教学管理机制创新。不断探索新的以课程为中心的教学管理机制,建立教学管理新的理念和管理方式。完善《江苏省郑集高级中学校本课程开发与实施方案》,出台教学改革指导意见、ABC三级立体可持续课程建设意见等政策文件落实校本课程开发实施机制;开展“一师一优课”活动、探索走班制教学加大课堂教学改革力度,创新教学评价机制。

2.切实加强师资队伍建设一是广泛开展青年教师评优课、青蓝工程研讨课、教学能手展示课、名优教师引领课等系列“磨课、赛课活动”,激发每位有志向的教师专业发展和个人成长的内驱力。二是持续加强学科专题研究,进一步提高广大教师(特别是骨干教师)的教育科研水平。积极开展内容丰富、形式多样的学科教研活动,可以是课堂打磨,也可以是二次提升;可以有理论学习,也可以有实际探究;可以请专家讲座,也可以让青年实践。三是积极开展教学论文评比,大力引导课题研究。学校学术委员会继续编辑《郑中教研,及时汇集教师的教学心得、教研素材,办亮学校本色朴实的校办学术刊物。四是坚持实行“开门拓视野,关门搞培训”策略,一边组织教师“走出去”学习,一边完善“研训教一体化”培训模式逐步构建起现代教育教学新理念,加快教学改革的步伐。

3.持续优化教学过程管理。落实以先进教学理念引导为前提,以教学计划管理为基础,以教学质量管理为核心,以教学过程管理为重点,以教学指导与检查管理为途径的五大教学常规管理。完善《郑集中学高三教学管理指导意见》《郑集中学教师教学教研常规》《郑集中学教育科研奖励办法》等与教学相关的文件,为进一步提高教学质量奠定坚实的基础。健全校干承包学科组和推门听课制度,规定校干每月至少听课28节,帮助上课教师解决教育教学过程中存在的问题。教务处、教科室、年级组将教学常规检查做细、做实,坚持做到“每月一检查”,并在开学、期中、期末进行更细致的教学检查,真正做到“及时发现问题、及时掌握问题、及时解决问题”,促使教学过程不断跨上新台阶。

4.科学构建郑中校园文化。以精神文化建设为核心,进一步提升校园文化品位。做好校史、大事记的编纂工作,充分发挥文化舆论的导向、熏陶和激励作用,不断增强全校师生的认同感和归属感,形成同频共振、和谐统一的工作合力。以环境文化建设为基础,进一步丰富校园文化的内涵。考虑到地理历史原因,现有校区的环境文化建设不宜大动,以简约实用、分步完善为主,特别要注重人文景观的内涵建设,通过雕塑、碑铭、行为准则、文化长廊、及板报、橱窗、图书馆、陈列室、广播、微信公众号等方式手段,营造浓郁的校园人文氛围。以校园文化活动为重点,进一步形成清新向上的校园文化新风尚。以年级组为单位,以学校为整体,积极开展师生两个层面的创先争优活动,组织、建设、引导和发挥学生社团作用,广泛开展文艺演出、知识竞赛、运动会、文化艺术节等各种健康有益的校园文化活动,引导学生遵章守纪,培养兴趣爱好,弘扬个性特长,展示技能才艺。

(二)以“规范有效”为主要内容,扎实开展“教学行为规范年”活动。强调规范与有效的教师教学行为,直接指向教师教学过程中行为方式的观察、诊断与矫正。教师教学行为规范越科学教师的教学工作就越有效。着眼郑集中学创新发展、内涵发展、转型发展的现实,发挥教师的主导作用和言传身教作用,规范教师课堂教学行为,严格课堂教学管理,突出师德师风建设,以夯实教学“五环节”的常规管理为重点,进一步推动学风教风建设,确保学校教学秩序的正常运行。

1.备课体现“实”。备课组要在集体备课的基础上形成通案,在通案的基础上教师根据教师本人、班级、学生的实际情况,设计具有鲜明特色的操作性强的完整个人教案。通案与个案的比例一般为1:1。教师要更注重备课过程,不编写教案剧本,要设计结构式教学方案;要更注重学情研究,不盲目的预设问题,依据学生的实际水平,提高教学的针对性、实效性;要更注重学法指导,不以教师传授为主导来实现教学目标,以围绕教学目标理清思路框架,帮助学生主动构建知识体系;要更注重备课实效,不再要求格式整齐划一,而是要因学科因内容因人而异。具体备课流程为:个人钻研教材—集体确定方案—分工设计教案—个人修改创新。

2.上课体现“效”。以江苏省四星级普通高中复审工作为契机,尤其是抓住铜山区落实“三个规范”的有利时机,超前谋划好课堂教学改革,把“郑中新课堂”作为今年教学改革的重点。所有课堂必须体现高效,在坚持“五增”、“五能”课堂教学要求的基础上,要求做到“三转变”、“一结合”。“三转变”要求教师要转变认识,不能走老路一讲到底,也不能瞻前顾后一言不发,该讲则讲,不该讲绝不讲;要转变思路,由原来的备教材、备教法转为备学生、备学法;要转变手段,加强多媒体的应用,充分利用录播教室研究课堂,提升执教水平。“一结合”是指要将教学案导学式与小组合作学习相结合,用教学案给合作学习以指引,学生从自主学习、课堂合作到课后巩固整个学习过程都有章可循,有法可依,使课堂真正成为每一个学生的课堂,让学生在“未知中探索,探索中求新,新知中迁移,迁移中运用”。

3.作业体现“精”。作业是教学活动的基本环节,是课堂教学的有效延伸,适量的作业可以帮助学生养成良好的独立思考的习惯让学生体验到学习内容与生活的紧密联系。要从作业设计的趣味性、生活化、实践性、层次性等方面体现精心”。实行学案制,布置作业做到“两个布置两个不布置”。“两个布置:一是布置发展学生思维的、发现规律方法的;二是布置拓展视野、提升能力、引 导探究的。两个不布置:重复性、超负荷的不布置,超纲题,偏怪题不布置。作业实行定量定次制,确保作业不超量,尽量减轻学生负担,确保作业批改不过夜,灵活进行全 批、点批与面批,及时反馈,及时订正。

4.考试与讲评体现“精补”。做到精心出题、精心讲评。测试实行月考,测试题命题确保科学性(无错误)、探究性(重能力)、前沿性(有创新)、实用性(近期反馈)。教师讲评前要统计分析,做到讲解有数,要求学生有错题集,做到会而对,对而全,全而得满分。每次考试要主动落实好考后六环节:发答案查失分;纠错题答满分卷;优秀卷展览答规范卷;冠军传经验;面批纠错指导学法;错题归类试卷结集;开好成绩分析会。

5.教学反思体现“悟”。“教师成长=经验+反思”。这是名师成长的成功经验。要求全体老师做善于反思的教师,每次课后撰写教后札记,及时反思教法、学法需要改进 之处,反思知识落实、能力培养的实效,反思设计补偿训练及纠偏措施;要积极参加听评课,在观摩中取人之长;积极创设条件,制作、观看个人教学录像,寻找自身课堂的不足;积极开展行动研究,探索教学中成功做法及失败行为的背后深藏的教育学道理,做掌握规律、驾驭规律的名师。

(三)以“比学赶超”为主要内容,扎实开展“学习行为提升年”活动。以“有一流行为、做一流学生、树一流形象、考一流成绩”为主要目标,开展以“比学赶超”为主要内容的学习行为专项整治活动,努力开创学习行为好、学习效率高、学习成绩优的良好局面,争做“勤学好问、敏思活用”的郑中学子。

1.强化榜样激励,文化濡染。认真落实《徐州市铜山区中小学学习行为规范(试行)》,努力创造良好的校园环境和氛围,使每一项环境设施都能对学生行为规范的训练和养成起示范、矫正、激励作用。充分利用国旗下讲话、班会课、操后点评以及表彰栏、橱窗、校园广播、校园网站等形式手段,加强对品学兼优学生的表彰力度,不断强化榜样的示范引领和感召激励作用,让学生在耳濡目染,潜移转化中受到影响和教育,逐步形成良好的学习习惯。再通过教师适当引导,使这些良好习惯成为学生的自觉行动。同时,要拓宽教育渠道,创新形式,丰富训练内容,务求教育实效,强化效果辐射延伸,充分发挥学校家长委员会的作用,着力构建学校、家庭、社会三位一体的行为规范养成教育体系。

2.坚持先学后教,先练后讲。开展探究性学习、自主学习、合作学习,实现学习方式的转变,提高学生学习的积极性、主动性。激活学生的主体意识与主动学习的意识,让学生从“学会”到“会学”,为学生的终身学习打好基础。书本知识先让学生看书思考,要充分发挥学生自主作用,要给学生完整的自学时间。自学指导要做到四明确:明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。学生在自学中不会的问题不要急于解答,要充分发挥学生互助的作用,让学生通过合作学习来解决。学生的合作组织要分小组(2人)和大组(6-8人)。小组能够解决的大组就不要讨论了,大组能够解决的全班就不要讨论了,要实事求是,不要走过场。

3.做好帮扶引领,有效指导。培养学生良好学习习惯要有一个“教-扶-放”的过程。“教”就是教着学生怎样预习,怎样合作学习,遇到不会的问题怎么解决,怎样才算认真完成作业。“扶”就是在前一个环节的基础上,让学生尝试着怎样做。老师观察学生的活动,对出现的偏差进行指导。“放”就是学生已经掌握了学习方法,已经形成习惯,就可以大胆地让学生独立活动。

4.建立规章制度,自治机制。规章制度的严肃性对学生学习行为起着规范的作用。为此,必须制订切实可行的制度、公约,如《班级学习公约》《课堂纪律要求》等。根据青少年易受感染及从众心理特征,要注意发挥舆论制约的作用,使学生的良好行为受到鼓舞,不良习惯得到制约。组织各班级的自律委员会学生轮流到各个班级更加规范地检查和督促行为规范,督查早读、班歌、宣誓、课间文明休息等情况,及时反馈,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。定期召开班干部会议,自查、反思自己行为,分析班级情况,为班级出谋划策,在班级中起到表率、模范带头作用,真正成为班主任和老师的好助手。

5.开展多彩活动,巩固成果。将落实《规范》与“社会主义核心价值观”“八礼四仪”等活动相结合,积极组织全体学生参加“身边最美郑中人”征文、“唱响班歌,展我风采”歌唱比赛、“良好学习行为”演讲赛、“勤奋之星”评选、流动红旗评比等活动。扎实开展班级文化建设,努力建成学习型班级。鼓励同学创造性地设计、布置、改善班级墙壁,发挥班级墙裙文化的多元功能,营造美观温馨的学习环境。积极打造班级读书角,开展读书活动,有选择地向学生推荐阅读书籍报刊,培养全体学生牢固树立“终身读书”和“读好书”的思想理念。通过举办读书峰会、读书征文比赛等形式,帮助学生在读书中增长知识才干,在读书中提升个人修养,在读书中开阔思想境界,在读书中寻找生活乐趣,进一步提高全体学生的文化素质。

、工作步骤

按照区教育局落实“三个规范”的总体部署,郑集中学开展“课堂改革突破年、教学行为规范年、学习行为提升年”活动从2月开始,至12底结束,分三个阶段进行。具体步骤如下:

(一)动员部署阶段(2月底前)。认真学习区教育局有关落实“三个规范”的文件和会议精神,做好前期相关准备工作,制定下发活动实施方案,成立领导小组及其办公室,召开动员部署会议,严格按照实施意见,一项一项抓实,一环一环拧紧,确保各项要求落到实处。

(二)组织实施阶段(3—11月)。各处室、年级组要从课堂教学改革、教师行为规范、学习习惯养成等方面入手,开展深入调查研究,广泛征求意见,查找工作中存在的突出问题和薄弱环节,进一步完善工作制度,落实工作措施,活动取得实效。

(三)总结提高阶段(12月)。认真总结落实“三个规范”活动的经验,对征求到的意见建议进行梳理分析,分解到每个单位和每个干部职工,查找分析存在的漏洞及原因,从中总结经验做法,及时采取措施进行整改。一要注重立说立行,马上就改。二要注重长效机制的建立。要按照学习经常化、管理精细化、工作规范化的要求,全面总结提高全校开展“三年”活动情况,各单位和个人开展活动情况将纳入年底绩效考核。要对活动中涌现出来的先进事迹和先进个人要进行表彰。

六、工作要求

(一)统一思想,提高认识。“三个规范”活动是区教育局今年做出的重大决策部署,是推进教育事业新发展的重要举措,全校一定要高度重视,切实落实好各项工作责任。“三个规范”活动涉及到学校管理、教师发展、课堂效率、学生发展等各个方面,是一项系统工程,工作面广量大,任务繁重,需要全校上下齐心协力,共同推进。

(二)加强领导,精心组织。为加强对这项活动的组织领导,建立“三个规范”活动领导小组,由校长任组长,其他班子成员任副组长,各科室和年级组负责人为成员。各单位要根据本方案,结合工作实际,细化活动计划,确保活动取得实效。

(三)明确责任,注重实效。落实“三个规范”要紧贴中心、围绕大局,与完成全年教育教学目标工作任务结合起来,切实做到“两不误、两促进”。各单位要按照目标任务分工,结合今年工作思路,集中力量,采取有效措施,扎实推进工作,确保目标任务完成,切实提高群众对教育工作的满意度,展现郑集中学的优良校风、教风和学风。

(四)强化督查,典型示范。活动的开展要按照任务目标的轻重缓急和难易程度,做到统筹兼顾,突出重点,加大落实力度。活动领导小组要加强检查指导,定期通报情况,总结经验,纠正问题,推进活动深入开展。各科室和组,每月25日前报送一次重点工作完成情况,确保各项重点工作能在年底前全面完成。


下一条:郑集中学2017年春季开学工作专项督查报告

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江苏省郑集高级中学关于落实“三个规范”的实施方案

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为进一步创新方式,深化课改,规范教学,提升水平,扎实推进郑集中学各项工作快速发展,根据区教育局《关于落实“三个规范”的实施意见》(铜教201719号)的要求,决定开展“课堂改革突破年、教学行为规范年、学习行为提升年”活动,特制订如下实施方案。

一、总体要求

认真贯彻落实铜山区教育局2017年春季开学工作会议精神紧紧围绕严格规范全区中小学教学秩序,突出重点,狠抓薄弱环节,创新措施,提高水平,促进教学质量稳步提升,确保“三个规范”落实到位的总目标和总要求,以“放大郑中品牌优势,建设现代教育名校”为统领,以办人民满意教育为宗旨,以体制机制创新为动力,以立德树人为根本任务,以促进教育品质提升为着力点,聚力创新、聚焦发展,突出实效、注重均衡,努力使郑中成为教育现代化发展的样板校、教育惠民利民的示范校、学生成长的幸福校,为建设“强富美高”新铜山做出新的更大的贡献。

二、总体目标

通过开展“课堂改革突破年、教学行为规范年、学习行为提升年”活动,进一步深化课堂教学改革,强化学生学习行为习惯,加快推进教学管理创新,努力实现今年教育教学工作的良好开局,切实提升教育教学质量,提高人民群众满意度,增强郑集中学教育实力,树立郑集中学新形象。

三、组织领导

郑集中学成立落实“三个规范”活动领导小组:

组  长:孙震

副组长:孙兆安、陈保学、吴书亮

成  员:李广水、陈宝生、宗  勇、岳崇斌、谢化锋、祝仰庆、刘英锋、朱永智、赵汝亚、宋诗全

四、工作重点

(一)以“人民满意”为主要内容,扎实开展“课堂改革突破年”活动。围绕校长抓教学的工作要求,着眼校长在履行教育教学管理中的重要职能,“德育为首,教学为中心,五育并举”的原则指导下,以健全教学管理机制、加强师资队伍建设、优化教学过程管理、科学构建校园文化为重点内容,充分发挥校长在教育教学管理中的重要作用,打造人民满意教育。

1.加快教学管理机制创新。不断探索新的以课程为中心的教学管理机制,建立教学管理新的理念和管理方式。完善《江苏省郑集高级中学校本课程开发与实施方案》,出台教学改革指导意见、ABC三级立体可持续课程建设意见等政策文件落实校本课程开发实施机制;开展“一师一优课”活动、探索走班制教学加大课堂教学改革力度,创新教学评价机制。

2.切实加强师资队伍建设一是广泛开展青年教师评优课、青蓝工程研讨课、教学能手展示课、名优教师引领课等系列“磨课、赛课活动”,激发每位有志向的教师专业发展和个人成长的内驱力。二是持续加强学科专题研究,进一步提高广大教师(特别是骨干教师)的教育科研水平。积极开展内容丰富、形式多样的学科教研活动,可以是课堂打磨,也可以是二次提升;可以有理论学习,也可以有实际探究;可以请专家讲座,也可以让青年实践。三是积极开展教学论文评比,大力引导课题研究。学校学术委员会继续编辑《郑中教研,及时汇集教师的教学心得、教研素材,办亮学校本色朴实的校办学术刊物。四是坚持实行“开门拓视野,关门搞培训”策略,一边组织教师“走出去”学习,一边完善“研训教一体化”培训模式逐步构建起现代教育教学新理念,加快教学改革的步伐。

3.持续优化教学过程管理。落实以先进教学理念引导为前提,以教学计划管理为基础,以教学质量管理为核心,以教学过程管理为重点,以教学指导与检查管理为途径的五大教学常规管理。完善《郑集中学高三教学管理指导意见》《郑集中学教师教学教研常规》《郑集中学教育科研奖励办法》等与教学相关的文件,为进一步提高教学质量奠定坚实的基础。健全校干承包学科组和推门听课制度,规定校干每月至少听课28节,帮助上课教师解决教育教学过程中存在的问题。教务处、教科室、年级组将教学常规检查做细、做实,坚持做到“每月一检查”,并在开学、期中、期末进行更细致的教学检查,真正做到“及时发现问题、及时掌握问题、及时解决问题”,促使教学过程不断跨上新台阶。

4.科学构建郑中校园文化。以精神文化建设为核心,进一步提升校园文化品位。做好校史、大事记的编纂工作,充分发挥文化舆论的导向、熏陶和激励作用,不断增强全校师生的认同感和归属感,形成同频共振、和谐统一的工作合力。以环境文化建设为基础,进一步丰富校园文化的内涵。考虑到地理历史原因,现有校区的环境文化建设不宜大动,以简约实用、分步完善为主,特别要注重人文景观的内涵建设,通过雕塑、碑铭、行为准则、文化长廊、及板报、橱窗、图书馆、陈列室、广播、微信公众号等方式手段,营造浓郁的校园人文氛围。以校园文化活动为重点,进一步形成清新向上的校园文化新风尚。以年级组为单位,以学校为整体,积极开展师生两个层面的创先争优活动,组织、建设、引导和发挥学生社团作用,广泛开展文艺演出、知识竞赛、运动会、文化艺术节等各种健康有益的校园文化活动,引导学生遵章守纪,培养兴趣爱好,弘扬个性特长,展示技能才艺。

(二)以“规范有效”为主要内容,扎实开展“教学行为规范年”活动。强调规范与有效的教师教学行为,直接指向教师教学过程中行为方式的观察、诊断与矫正。教师教学行为规范越科学教师的教学工作就越有效。着眼郑集中学创新发展、内涵发展、转型发展的现实,发挥教师的主导作用和言传身教作用,规范教师课堂教学行为,严格课堂教学管理,突出师德师风建设,以夯实教学“五环节”的常规管理为重点,进一步推动学风教风建设,确保学校教学秩序的正常运行。

1.备课体现“实”。备课组要在集体备课的基础上形成通案,在通案的基础上教师根据教师本人、班级、学生的实际情况,设计具有鲜明特色的操作性强的完整个人教案。通案与个案的比例一般为1:1。教师要更注重备课过程,不编写教案剧本,要设计结构式教学方案;要更注重学情研究,不盲目的预设问题,依据学生的实际水平,提高教学的针对性、实效性;要更注重学法指导,不以教师传授为主导来实现教学目标,以围绕教学目标理清思路框架,帮助学生主动构建知识体系;要更注重备课实效,不再要求格式整齐划一,而是要因学科因内容因人而异。具体备课流程为:个人钻研教材—集体确定方案—分工设计教案—个人修改创新。

2.上课体现“效”。以江苏省四星级普通高中复审工作为契机,尤其是抓住铜山区落实“三个规范”的有利时机,超前谋划好课堂教学改革,把“郑中新课堂”作为今年教学改革的重点。所有课堂必须体现高效,在坚持“五增”、“五能”课堂教学要求的基础上,要求做到“三转变”、“一结合”。“三转变”要求教师要转变认识,不能走老路一讲到底,也不能瞻前顾后一言不发,该讲则讲,不该讲绝不讲;要转变思路,由原来的备教材、备教法转为备学生、备学法;要转变手段,加强多媒体的应用,充分利用录播教室研究课堂,提升执教水平。“一结合”是指要将教学案导学式与小组合作学习相结合,用教学案给合作学习以指引,学生从自主学习、课堂合作到课后巩固整个学习过程都有章可循,有法可依,使课堂真正成为每一个学生的课堂,让学生在“未知中探索,探索中求新,新知中迁移,迁移中运用”。

3.作业体现“精”。作业是教学活动的基本环节,是课堂教学的有效延伸,适量的作业可以帮助学生养成良好的独立思考的习惯让学生体验到学习内容与生活的紧密联系。要从作业设计的趣味性、生活化、实践性、层次性等方面体现精心”。实行学案制,布置作业做到“两个布置两个不布置”。“两个布置:一是布置发展学生思维的、发现规律方法的;二是布置拓展视野、提升能力、引 导探究的。两个不布置:重复性、超负荷的不布置,超纲题,偏怪题不布置。作业实行定量定次制,确保作业不超量,尽量减轻学生负担,确保作业批改不过夜,灵活进行全 批、点批与面批,及时反馈,及时订正。

4.考试与讲评体现“精补”。做到精心出题、精心讲评。测试实行月考,测试题命题确保科学性(无错误)、探究性(重能力)、前沿性(有创新)、实用性(近期反馈)。教师讲评前要统计分析,做到讲解有数,要求学生有错题集,做到会而对,对而全,全而得满分。每次考试要主动落实好考后六环节:发答案查失分;纠错题答满分卷;优秀卷展览答规范卷;冠军传经验;面批纠错指导学法;错题归类试卷结集;开好成绩分析会。

5.教学反思体现“悟”。“教师成长=经验+反思”。这是名师成长的成功经验。要求全体老师做善于反思的教师,每次课后撰写教后札记,及时反思教法、学法需要改进 之处,反思知识落实、能力培养的实效,反思设计补偿训练及纠偏措施;要积极参加听评课,在观摩中取人之长;积极创设条件,制作、观看个人教学录像,寻找自身课堂的不足;积极开展行动研究,探索教学中成功做法及失败行为的背后深藏的教育学道理,做掌握规律、驾驭规律的名师。

(三)以“比学赶超”为主要内容,扎实开展“学习行为提升年”活动。以“有一流行为、做一流学生、树一流形象、考一流成绩”为主要目标,开展以“比学赶超”为主要内容的学习行为专项整治活动,努力开创学习行为好、学习效率高、学习成绩优的良好局面,争做“勤学好问、敏思活用”的郑中学子。

1.强化榜样激励,文化濡染。认真落实《徐州市铜山区中小学学习行为规范(试行)》,努力创造良好的校园环境和氛围,使每一项环境设施都能对学生行为规范的训练和养成起示范、矫正、激励作用。充分利用国旗下讲话、班会课、操后点评以及表彰栏、橱窗、校园广播、校园网站等形式手段,加强对品学兼优学生的表彰力度,不断强化榜样的示范引领和感召激励作用,让学生在耳濡目染,潜移转化中受到影响和教育,逐步形成良好的学习习惯。再通过教师适当引导,使这些良好习惯成为学生的自觉行动。同时,要拓宽教育渠道,创新形式,丰富训练内容,务求教育实效,强化效果辐射延伸,充分发挥学校家长委员会的作用,着力构建学校、家庭、社会三位一体的行为规范养成教育体系。

2.坚持先学后教,先练后讲。开展探究性学习、自主学习、合作学习,实现学习方式的转变,提高学生学习的积极性、主动性。激活学生的主体意识与主动学习的意识,让学生从“学会”到“会学”,为学生的终身学习打好基础。书本知识先让学生看书思考,要充分发挥学生自主作用,要给学生完整的自学时间。自学指导要做到四明确:明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。学生在自学中不会的问题不要急于解答,要充分发挥学生互助的作用,让学生通过合作学习来解决。学生的合作组织要分小组(2人)和大组(6-8人)。小组能够解决的大组就不要讨论了,大组能够解决的全班就不要讨论了,要实事求是,不要走过场。

3.做好帮扶引领,有效指导。培养学生良好学习习惯要有一个“教-扶-放”的过程。“教”就是教着学生怎样预习,怎样合作学习,遇到不会的问题怎么解决,怎样才算认真完成作业。“扶”就是在前一个环节的基础上,让学生尝试着怎样做。老师观察学生的活动,对出现的偏差进行指导。“放”就是学生已经掌握了学习方法,已经形成习惯,就可以大胆地让学生独立活动。

4.建立规章制度,自治机制。规章制度的严肃性对学生学习行为起着规范的作用。为此,必须制订切实可行的制度、公约,如《班级学习公约》《课堂纪律要求》等。根据青少年易受感染及从众心理特征,要注意发挥舆论制约的作用,使学生的良好行为受到鼓舞,不良习惯得到制约。组织各班级的自律委员会学生轮流到各个班级更加规范地检查和督促行为规范,督查早读、班歌、宣誓、课间文明休息等情况,及时反馈,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。定期召开班干部会议,自查、反思自己行为,分析班级情况,为班级出谋划策,在班级中起到表率、模范带头作用,真正成为班主任和老师的好助手。

5.开展多彩活动,巩固成果。将落实《规范》与“社会主义核心价值观”“八礼四仪”等活动相结合,积极组织全体学生参加“身边最美郑中人”征文、“唱响班歌,展我风采”歌唱比赛、“良好学习行为”演讲赛、“勤奋之星”评选、流动红旗评比等活动。扎实开展班级文化建设,努力建成学习型班级。鼓励同学创造性地设计、布置、改善班级墙壁,发挥班级墙裙文化的多元功能,营造美观温馨的学习环境。积极打造班级读书角,开展读书活动,有选择地向学生推荐阅读书籍报刊,培养全体学生牢固树立“终身读书”和“读好书”的思想理念。通过举办读书峰会、读书征文比赛等形式,帮助学生在读书中增长知识才干,在读书中提升个人修养,在读书中开阔思想境界,在读书中寻找生活乐趣,进一步提高全体学生的文化素质。

、工作步骤

按照区教育局落实“三个规范”的总体部署,郑集中学开展“课堂改革突破年、教学行为规范年、学习行为提升年”活动从2月开始,至12底结束,分三个阶段进行。具体步骤如下:

(一)动员部署阶段(2月底前)。认真学习区教育局有关落实“三个规范”的文件和会议精神,做好前期相关准备工作,制定下发活动实施方案,成立领导小组及其办公室,召开动员部署会议,严格按照实施意见,一项一项抓实,一环一环拧紧,确保各项要求落到实处。

(二)组织实施阶段(3—11月)。各处室、年级组要从课堂教学改革、教师行为规范、学习习惯养成等方面入手,开展深入调查研究,广泛征求意见,查找工作中存在的突出问题和薄弱环节,进一步完善工作制度,落实工作措施,活动取得实效。

(三)总结提高阶段(12月)。认真总结落实“三个规范”活动的经验,对征求到的意见建议进行梳理分析,分解到每个单位和每个干部职工,查找分析存在的漏洞及原因,从中总结经验做法,及时采取措施进行整改。一要注重立说立行,马上就改。二要注重长效机制的建立。要按照学习经常化、管理精细化、工作规范化的要求,全面总结提高全校开展“三年”活动情况,各单位和个人开展活动情况将纳入年底绩效考核。要对活动中涌现出来的先进事迹和先进个人要进行表彰。

六、工作要求

(一)统一思想,提高认识。“三个规范”活动是区教育局今年做出的重大决策部署,是推进教育事业新发展的重要举措,全校一定要高度重视,切实落实好各项工作责任。“三个规范”活动涉及到学校管理、教师发展、课堂效率、学生发展等各个方面,是一项系统工程,工作面广量大,任务繁重,需要全校上下齐心协力,共同推进。

(二)加强领导,精心组织。为加强对这项活动的组织领导,建立“三个规范”活动领导小组,由校长任组长,其他班子成员任副组长,各科室和年级组负责人为成员。各单位要根据本方案,结合工作实际,细化活动计划,确保活动取得实效。

(三)明确责任,注重实效。落实“三个规范”要紧贴中心、围绕大局,与完成全年教育教学目标工作任务结合起来,切实做到“两不误、两促进”。各单位要按照目标任务分工,结合今年工作思路,集中力量,采取有效措施,扎实推进工作,确保目标任务完成,切实提高群众对教育工作的满意度,展现郑集中学的优良校风、教风和学风。

(四)强化督查,典型示范。活动的开展要按照任务目标的轻重缓急和难易程度,做到统筹兼顾,突出重点,加大落实力度。活动领导小组要加强检查指导,定期通报情况,总结经验,纠正问题,推进活动深入开展。各科室和组,每月25日前报送一次重点工作完成情况,确保各项重点工作能在年底前全面完成。

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